8889Words rakugo performer 落語家 reason(s) [rí\zn(z)] 理由 spread [spred] 〜を広める speaking skill(s) [spí\ki© skíl(z)] 話し方の技術 Thank you for ～ing. 〜してくれてありがとうeighty-nineeighty-eightあこがれの職業を発表しよう2Listenあこがれの職業についてのスピーチを聞いて，わかったことをメモしましょう。1 Hello, everyone. I’m going to talk about my dream. I want to be a rakugo performer in the future. I have two reasons. First, I am a big fan of rakugo. I often go to see rakugo shows. Second, I want to spread rakugo. I hope everyone will enjoy rakugo. To be a good rakugo performer, it is necessary for me to see many rakugo shows and learn speaking skills. Thank you for listening.1. あこがれの職業2. 理由①3. 理由②4. 必要なことあこがれの職業について考えましょう。2Writeあこがれの職業について書きましょう。12. 理由①3. 理由②4. 必要なこと1. あこがれの職業I want to be [My dream is to be]... It is necessary to...Speak1で完成した「あこがれの職業」についてのスピーチ原稿を発表しましょう。2・聞いている人を見ながら，言えるようにしよう。・声の大きさ・発音・リズム・イントネーションに気をつけよう。・聞き手にわかりやすいように，理由を明確に発表しよう。発表するときのポイントSpeak発表を聞いたあとで，発表者に質問しましょう。3発表を聞きながら，発表内容についてメモをとろう。職業理由p.141 Word Box 13 architect 建築家 pastry chef パティシエ nurse 看護師 game creatorゲームクリエイター pharmacist 薬剤師 public officer 公務員 entertainer 芸能人 police officer警察官 illustrator イラストレーター professional soccer player サッカー選手 nursery school teacher 保育士 zookeeper 動物園の飼育員 I like children. 子どもが好きです。 animals. 動物が好きです。 singing. 歌うことが好きです。 drawing. 絵をかくことが好きです。 playing video games. テレビゲームをすることが好きです。 I want to help sick people. 病気の人を助けたい。 take care of animals. 動物の世話をしたい。 see happy faces. 幸せな顔を見たい。 protect people. 人を守りたい。 design safe houses. 安全な家を設計したい。What is a Hero?ＢＬＵＥ ＳＫＹの特長BLUE SKYでは従来にない新しい題材を採用し，◉ 生徒を引きつけるリアルな題材生徒たちは自分を取り巻く社会や，メディアを通して見聞きする世界の様子を敏感に感じとっています。BLUE SKYでは，日本や世界で今起こっていること，あるいは実在の人物や実際の出来事を題材として扱っています。リアルな題材は生徒たちの興味・関心を引き出し，英語力の向上につながるだけでなく，生徒たちを人間的にも成長させます。◉ 生徒の「伝えたい」を引き出すリアルな題材は豊かな発信活動につながります。興味・関心のある題材に触れることで，生徒たちは自ら考え，自分の意見を持ち，それを「伝えたい」と感じ始めます。BLUE SKYでは，スモールステップを踏みながら，生徒たちの「伝えたい」を無理なく発信につなげていく工夫をしています。発信力発信力題 何があるのかを話したり，たずねたりしよう。5Part1Words character [k@r6kt6R] round [raund] Anpanman アンパンマン（絵本・アニメの主人公） bookcase [búkkèis] poster [póust6R]Notes子ども向けの本（児童書）をchildren’s bookといい，そのうち，絵がたくさん掲載された絵本をpicture bookといいます。picture book「絵本」Get Readyエミリーがアオイの家に遊びに来ました。Emily: Wow! There are many picture books in your room.Aoi: Yes, I like picture books.Emily: What is this character with a round face?Aoi: He is Anpanman. He is my hero.Emily: Oh, here is another Anpanman book. You like him very much!ReadWhat character does Aoi like?Q©やなせたかしソラとアオイが自分の部屋の説明をしています。説明を聞いて，それぞれの部屋を選びましょう。Listen1. Sora ( )2. Aoi ( )a.b.c.There are many picture books in your room.Are there many picture books in your room?Yes, there are. / No, there are not.Target 1There is [are] ～の文 「〜がある，いる」はThere is [are]〜で表します。「〜」が単数ならis，複数ならareを使います。 疑問文はis [are]を文の最初に置き，否定文はis [are]の後ろにnotをつけます。are not→aren’t plant [pl2nt] rug [r5g]WordsSpeak例にならって，部屋にあるものとその数を言いましょう。Practice例There are two windows in this room.例window 1. bed2. plant3. rug4. poster自分の理想の部屋を絵にかきましょう。例にならって，次のものがあるかどうかをたずね合いましょう。1p.136 Word Box 1Speak例A: Is there a bed in your room?B: Yes, there is. / No, there isn’t.例bed1. desk 2. TV3. bookcase 4. sofaUse on the wall かべに on the floor 床の上に by the window 窓のそばにWrite例にならって，1でかいた自分の部屋にあるものを書きましょう。2例There is a bed in my room.Unit 189つながって変化する音に注意しよう。 You like him very much!eightnineSpeakSpeakListenExpress YourselfStep 1sixteenアニメやマンガのキャラクターを紹介しよう。ソラが，自分の好きなアニメのキャラクターについて紹介しています。ソラの話を聞いて，空所に英語を入れましょう。Step 3・自分の好きなアニメやマンガのキャラクターについて紹介しましょう。・紹介を聞いたあとで質問し，紹介した人はそれに答えましょう。WriteStep 2自分の好きなアニメやマンガのキャラクターについて書きましょう。①紹介したいキャラクターの名前を書きましょう。②そのキャラクターの特徴を書きましょう。③そのキャラクターについて自分の意見を書きましょう。 cool かっこいい cute かわいい beautiful 美しい good-looking 顔立ちがよい brave 勇敢な smart 頭がよい kind やさしい strong， tough 強い sing well 歌がうまい dance well ダンスがうまい use magic 魔法を使う fight for peace 平和のために戦う care for one’s friends 友だち思いである やなせたかしさん被災者を勇気づけましられているのでしょうMoreMoreそうだ うれしいんだ生きる よろこびたとえ 胸の傷がいたんでなんのために 生まれてなにをして 生きるのかこたえられないなんて そんなのは いやだ！今を生きる ことで熱い こころ 燃えるだから 君は いくんだほほえんでそうだ うれしいんだ生きる よろこびたとえ 胸の傷がいたんでもああ アンパンマンやさしい 君はいけ！ みんなの夢 まもるため光だほほそう生きるたとえああ アやさしいいけ！ みアンパンマンのマーチ① My favorite anime character is Chibi Maruko-chan. ② She is very to her friends. ③ I her smile very much.p.137 Word Box 416p.22-256
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