観点別特色一覧表教育基本法・学校教育法との関連1教育基本法・学校教育法啓林館「未来へひろがる数学」の特色教育基本法 第二条一 幅広い知識と教養を身に付け，真理を求める態度を養い，豊かな情操と道徳心を培うとともに，健やかな身体を養うこと。多種多様な題材を取り上げ，幅広い知識や教養を身につけられるよう配慮するとともに，生徒が主体的に真理を求める態度が養えるコーナーを設け，豊かな情操と道徳心を培えるよう配慮しています。教育基本法 第二条二 個人の価値を尊重して，その能力を伸ばし，創造性を培い，自主及び自律の精神を養うとともに，職業及び生活との関連を重視し，勤労を重んずる態度を養うこと。生徒が自分の考えを表現する場を設けて，個人の価値を尊重することを重視するとともに，職業や生活と関連する題材を豊富に取り上げるようにしています。教育基本法 第二条三 正義と責任，男女の平等，自他の敬愛と協力を重んずるとともに，公共の精神に基づき，主体的に社会の形成に参画し，その発展に寄与する態度を養うこと。性別による役割を固定せず，生徒一人ひとりが他人を尊重しながら互いに協力し，学習を進められるよう配慮しています。公共の精神に基づく活動に関する題材を取り上げ，主体的に社会へ参画する態度を養えるようにしています。教育基本法 第二条四 生命を尊び，自然を大切にし，環境の保全に寄与する態度を養うこと。自然環境に関する題材を取り上げることで，自然環境の保全に寄与する態度の育成につながるようにしています。教育基本法 第二条五 伝統と文化を尊重し，それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに，他国を尊重し，国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。日本文化や国際理解につながる題材を用意し，我が国と郷土を愛し，他国の尊重と国際理解につながるようにしています。6262
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