具体例該当ページ「章末問題 学びをたしかめよう」を充実させ，知識・技能の確実な定着がはかれるように工夫しています。●1年 p.108～109，●2年 p.90～91●3年 p.86～87 など じっくり考えて解決する問題を，「章末問題 学びを身につけよう」や「力をつけよう」で取り上げ，思考力を育むことができるようにしています。●1年 p.110～111， ●1年 13〜26●2年 p.92～93， ●2年 7〜20●3年 p.88～89， ●3年 7〜32 など「説明しよう」，「話しあおう」，「まとめよう」では，自分の考えを整理し，まとめて伝えたり，他者と自分の考えを比較して考えたりする場面を設け，思考力・判断力・表現力が高まるように工夫しています。●1年 p.72,136,166●2年 p.79,107,136●3年 p.101,109,145 など 節ごとに「学習のとびら」を設置し，主体的に学習に取り組めるように工夫しています。●1年 p.112～113，●2年 p.94～95●3年 p.90～91 など「章末問題 学びをたしかめよう」にチェック欄を設けたり，「学びのあしあと」で学びの記録を残すことができるようにしたりして，自らの学習を客観的にふり返ることができるように工夫しています。●1年 p.142～143，●1年 4〜6●2年 p.120～121，●2年 4〜6●3年 p.116～117，●3年 4〜6 など 計算や式の変形などを丁寧に示し，確実に理解がはかれるようにしています。●1年 p.94,131，●2年 p.14,19●3年 p.19,51 など「例」，「例題」にはタイトルをつけ，学習内容がはっきりわかるようにし，復習するときにも役立つようにしています。●1年 p.131，●2年 p.83●3年 p.194 など「例題」の解答のうち，ノート形式で示しているものを標準解と位置づけ，分数を2行で示すなど生徒がノートに書くときの参考となるようにするとともに，途中式などを省略せず，丁寧に記述しています。●1年 p.94●2年 p.19●3年 p.74 など「章末問題 学びをたしかめよう」を充実させ，学習内容の確実な定着がはかれるように工夫しています。また，各問題の右横に，学習したことと該当ページを示しており，該当ページに戻って学習の確認をすることもできます。●1年 p.174～175●2年 p.154～155●3年 p.156～157 など「もっと練習しよう」では，家庭で学習するときや，授業中に早く「問」を解き終わってしまったときなど，くり返し取り組める問題を用意しています。●1年 p.240～250，●2年 p.184～193●3年 p.218～225 具体的な「例」を豊富にし，はじめて学ぶ生徒にもわかりやすくしています。●1年 p.15,119 など「例題」は標準的なもので普遍性があって利用度の高いものを厳選し，できるだけ「考え方」を入れて，解決の糸口がつかめるようにしています。●1年 p.93,103 など「説明しよう」，「話しあおう」，「まとめよう」では，自分の考えを整理し，まとめて伝えたり，他者と自分の考えを比較して考えたりする場面を設けています。●1年 p.70,179,188，●2年 p.76,113,162●3年 p.78,115,131 など「章末問題 学びをたしかめよう」では，その章で学習した基本事項が確認できるような問題を配置しています。また，各問題の横にチェック欄を設け，生徒自身が自己評価できるようにしています。●1年 p.210～211●2年 p.170●3年 p.176～177 など「章末問題」，「もっと練習しよう」，「算数をふりかえろう」，「力をつけよう」，「学びをいかそう」の解答を掲載しています。また，「章末問題」，「力をつけよう」については，QRコードからさらに詳しい解説を見ることができるようにしていて，自己評価や相互評価につなげることができるように配慮しています。●1年 p.251～261，●1年 57〜68●2年 p.194～203，●2年 45〜54●3年 p.226～235，●3年 63〜78 学びの記録を残すことができる「学びのあしあと」を設け，粘り強く取り組む姿勢を養い，自らの学習を調整できるようにしています。●各学年 4〜6「説明しよう」，「話しあおう」，「まとめよう」など，表現活動の場面を本文中に設定し，「主体的に学習に取り組む態度」や「思考力・判断力・表現力」を評価することもできるようにしています。●1年 p.30,136,165●2年 p.45,76,102●3年 p.109,154,165 など7171観点別特色一覧表
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