だれもが探究的に学べる1特 徴生物のなかま分けシート探どのような疑ぎ問もんを解決したいのか。課題を明確にしよう。p.12の話し合ってみようを参考に，課題に対する自分の考えを書こう。次に，ほかの人の考えも参考に，自分の仮説を立てよう。仮説を確かめるためには，生物のなかま分けをどのように行えばよいか。ではないか。3.わたしの仮説その根拠考察〔なかま分けの手順〕〔なかま分けで気をつけること〕p.13~15実習探1まずは，この探Qシートのカードにある生物の共通点をたくさん考えてみよう。2.参考になった考え1.わたしの考え計画結果ここをしっかり!仮説なかま分けの結果を表や図でわかりやすくまとめよう。※裏うら面めんのラボ探を使って整理しよう！なぜなら，結果から，わたしの考察ツバメカエルサクラチューリップウミガメフナイカアユコンブアサガオマグロイルカクワガタサワガニクマチョウサルヒマワリハクチョウシイタケ考えた観点と基準で生物のなかま分けができたか。そのように考えた理由も書こう。 月 日 組 番〔名前 〕生物カードは切りとって使えるよ！けが注意その根拠といえる。からである。ここをしっかり!課題 生命下図には，実験室における誤あやまった行動がいくつか示されている。どの行動が誤っているか，正しくはどのように行動すべきか，話し合ってみよう。1実験を正しく安全に進めるためにラボ探安全な実験を行うために，ガスバーナーの使い方の手順をまとめて説明してみよう。2すぐに多量の水で洗い流す。すぐに冷たい水で20分程度よく冷やす。すぐに多量の水で洗あらい流す。そのとき，目に強く当たらないように，水の勢いに注意する。火を消すとき火をつけるときガスバーナーの使い方p.132誤った行動がもとで事故が起きた場合，先生の指示にしたがい，次のような応急処しょ置ちをする。目に薬品が入ったときやけどをしたとき薬品がついたとき課題を意識しながら，実験1探Qを行うことができたか。実験を通して気づいたこと，新たな課題などを書こう。探究のふり返り〔誤った行動〕〔どのように行動すべきか〕炎の色と，その調節方法などにも気をつけて説明してみよう。のりしろ事故が起きたときは，すぐに先生に知らせてください。探Qシートの裏面 探Qラボ「探Q実験」をサポートするツール巻 末１年手を動かして考える活動や，かきこみ式の問題などで探究をサポートします。生徒が一から探究するのは難しい。それでも生徒が無理なく探究できるよう，探究をサポートするツールを豊富に用意しました。くつかつか示く安く安切りとり式の生物カードで，手を動かして生物のなかま分けができます。実験室の間違い探しで，実験室の正しい使い方を考えます。10
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